O GIFE está com inscrições abertas para o curso “Elaboração e Avaliação de Projetos Sociais”, que será realizado nos dias 9 e 10 de junho, em São Paulo. O objetivo da formação é trazer aos participantes conceitos e ferramentas de elaboração de projetos sócioambientais, como “Mapa de Contexto do Público-Alvo”, “Mapa de Ativos”, “Marco Lógico”, […]
Leia maisEssa pergunta é indissociável do processo de avaliação da educação infantil, determinada no Plano Nacional de Educação (PNE), na meta de número 1 – a mesma que estabelece que 50% das crianças de 0 a 3 anos tenham vagas asseguradas em uma década e que 100% da população de 4 e 5 anos seja atendida […]
Leia maisO primeiro Seminário Nacional de Avaliação da Educação Infantil teve como principal objetivo colocar o tema em pauta, buscando contribuir com a disseminação de experiências nacionais, além de estimular a reflexão de como essas ações podem colaborar com o debate de uma política nacional na perspectiva da garantia dos direitos da criança. “Esse evento foi […]
Leia maisO encontro contará com a participação de representantes do MEC (Ministério da Educação), da UNDIME (União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação), de núcleos de pesquisa da UFPR (Universidade Federal do Paraná) e da Fundação Carlos Chagas, entre outros. “O Brasil tem como uma das tarefas postas no novo Plano Nacional de Educação (2014-2024) desenvolver […]
Leia maismétodo desenvolvido para elaboração, descrição, acompanhamento e avaliação de programas e projetos) para apoiar o planejamento e a avaliação dos projetos sociais. Evidentemente que não se trata da versão burocrática, “caixa preta” e autoritária tão criticada na década de 1980. Porém, estamos nos referindo à sua versão revisitada, voltada para embasar o diálogo entre os […]
Leia maisO artigo produzido por Milton Alves Santos*, pedagogo e Gerente do Centro de Desenvolvimento Integral da ONG Ação Comunitária, ressalta os desafios das avaliações que medem o aprendizado e o desenvolvimento de crianças e adolescentes no país. A pergunta é capciosa. O aprendizado que crianças e adolescentes brasileiros têm nas escolas deveria ser resultado do […]
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